Llaman a elevar la calidad educativa en Oaxaca

Oaxaca, Oaxaca, Jueves 19 de Febrero, 2026, (Fuente: X: @jaimeguerrero08 y Comunicado).- A la mitad del camino de la actual administración estatal, el director general del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), Emilio Montero Pérez, llamó a mejorar la educación oaxaqueña, porque ya no puede ser responsabilidad exclusiva del gobierno, los nuevos tiempos obligan a revisar, rediseñar y actualizar estrategias.

El titular del IEEPO convocó a la participación de familias, organizaciones sociales y partidos políticos como condición indispensable para elevar la calidad educativa en el estado.

Colocó a la familia como punto de partida, al señalar que el seguimiento de los padres y madres a las actividades escolares de sus hijos es una aportación evidentemente necesaria, mientras que la diversidad de visiones de los sectores organizados hace falta para enriquecer el rumbo de la educación.

Reservó un lugar central para el magisterio oaxaqueño. Los maestros y maestras, con su propuesta crítica enraizada en los conocimientos y experiencias de los pueblos originarios, tienen que incidir de manera preponderante en la visión humanista que envuelve a la Nueva Escuela Mexicana, planteó el funcionario.

Diálogo con la Sección 22

Ante diputadas y diputados durante la Glosa del Tercer Informe de Gobierno del gobernador Salomón Jara Cruz, el director del IEEPO destacó que el gobierno de Salomón Jara Cruz ha construido puentes de comunicación, tanto con la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, como con la dirigencia del magisterio de la Sección 22, adherida a la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE), perteneciente al Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE), manteniendo el diálogo como la vía principal para la construcción de acuerdos.

Esta afirmación adquiere peso político en un estado donde la relación entre el gobierno y el sindicato magisterial ha sido históricamente uno de los ejes más sensibles de la gobernabilidad.

Un mensaje frente al contexto internacional

El funcionario también lanzó una lectura del escenario global.

Ante lo que describió como el resurgimiento de formas de gobierno hegemónicas, neoimperialistas, colonizadoras y avasalladoras que ponen en riesgo la democracia y la soberanía de los pueblos, planteó que la respuesta oaxaqueña debe construirse desde la educación, con valores de solidaridad, trabajo colectivo, empatía, conservación del medio ambiente e inclusión.

“Por eso tenemos que construir una educación en donde imperen los valores de la solidaridad, el trabajo colectivo, la empatía, la conservación del medio ambiente, la inclusión. En suma, construir otros mundos mejores”, afirmó.

Antes del mensaje político, expuso resultados del periodo comprendido entre octubre de 2024 y diciembre de 2025.

El IEEPO atendió a 802 614 alumnas y alumnos en 11 629 escuelas de las ocho regiones del estado, en los niveles de Educación Inicial, Preescolar, Primaria, Secundaria y Educación Especial. Se abrieron 35 escuelas de nueva creación, con lo que se brindó certeza jurídica a más de 1 778 niñas, niños y adolescentes en 33 municipios.

Infraestructura y equipamiento.

El Programa de Construcción, Equipamiento y Rehabilitación de Infraestructura Educativa benefició a 83 593 estudiantes en 1 081 planteles. Se pagaron los servicios de energía eléctrica de 11 041 centros escolares y el suministro de agua potable de 576 escuelas en cuatro regiones.

Nuevas plazas

Se otorgaron plazas docentes y administrativas a 966 personas mediante el Proyecto “1 200 Nuevas Necesidades”, a 158 con el Proyecto “Remanentes” y a 1 218 normalistas a través del Proyecto “Normalistas”.

No obstante, de los avances, el director reconoció ante los legisladores que persisten rezagos significativos en zonas rurales, indígenas y de alta marginación, y que tres años de trabajo no son suficientes para reparar olvidos de un largo pasado. Identificó como los desafíos más urgentes la modernización de la formación docente frente al avance tecnológico y el mejoramiento integral de la infraestructura escolar.

Con gobierno de Salomón Jara, Oaxaca impulsa una educación de territorio que pone al centro a la niñez

Por otra parte, como parte de la Glosa del Tercer Informe del Gobernador Salomón Jara Cruz, el director general del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), Emilio Montero Pérez compareció ante el Congreso del Estado, donde afirmó que “nuestra brújula es la niñez oaxaqueña”.

“Hemos ido a más de 450 municipios para escuchar y responder positivamente a las necesidades educativas, somos conscientes de las disparidades que existen en zonas rurales, indígenas y rurales, nuestra responsabilidad primordial es seguir disminuyendo las brechas de rezago que aún existen”, enfatizó.

Por lo que destacó que se tiene que construir una educación en que imperen los valores de la solidaridad, el trabajo colectivo, la empatía, la conservación del medio ambiente y la inclusión.

Ante integrantes de la Comisión Permanente de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación de la Legislatura local, el funcionario señaló que durante el ejercicio 2025, al igual que en los 2 años anteriores de la actual administración estatal, se han atendido de manera directa las necesidades educativas de la gran mayoría de las escuelas y de cada pueblo visitado, dejando atrás la política de permanecer en la oficina.

Tras señalar que Oaxaca apuesta por una educación humanista, crítica, intercultural e incluyente, el director General del IEEPO señaló que en el ciclo escolar 2024-2025 el Sistema Educativo Estatal brindó atención a 802 mil 614 estudiantes en 11 mil 629 escuelas de educación básica y especial en las ocho regiones del estado.

Además, se asignaron 35 nuevas Claves de Centro de Trabajo, beneficiando a mil 778 niñas, niños y adolescentes; y distribuyeron más de 7.1 millones de libros de texto gratuitos en los 570 municipios.

Con la estrategia nacional “Vive Saludable, Vive Feliz”, impulsada por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, se atendieron a 146 mil 581 estudiantes de primaria con valoraciones médicas preventivas. En tanto, con “Ver Bien para Aprender Mejor” se realizaron 95 mil 902 estudios optométricos y entregaron más de 15 mil lentes gratuitos.

El gobierno de Oaxaca fortaleció la profesionalización docente con más de 31 mil personas capacitadas; otorgaron 5 mil 989 estímulos al desempeño y mil 658 títulos a egresados de escuelas normales. Así mismo, se asignaron más de 2 mil plazas docentes y administrativas, priorizando a comunidades rurales e indígenas.

En materia de conectividad e innovación, 333 escuelas accedieron a internet gratuito y 468 telesecundarias fueron interconectadas vía satélite. Mientras que las estrategias de fomento a la lectura beneficiaron a más de 51 mil personas en todo el estado.