Los 800 mdp que recibió la S-22… y fin al plantón
*El titular de la SEP no definió si la millonaria cantidad fue parte de la negociación para que la Coordinadora levantara la huelga y plantón que mantuvo en la CDMX
Fotos: Agencia Fotoes
Oaxaca, Oaxaca, Lunes 22 de Junio, 2026, (Fuente: X: @jaimeguerrero08, Contraste Político MX, El Financiero, Agencia Zona Roja, Agencia Fotoes y El Universal).- El Secretario de Educación Pública en el país, Mario Delgado Carrillo, negó que los 800 millones de pesos destinados a los líderes de la sección 22 magisterial con sede en Oaxaca, presuntamente para atender el rezago escolar, formen parte de una negociación para que la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) levantara la huelga y el plantón que mantuvo durante 20 días en el Centro Histórico de la Ciudad de México.
El titular de la SEP dijo que esos recursos corresponden a partidas institucionales destinadas a resolver necesidades del servicio profesional (como plazas, sustituciones y horas de clase), además de rezago escolar, en Chiapas, Oaxaca y Guerrero, basándose en diagnósticos locales y no en acuerdos políticos.
Sin embargo, evitó decir si existe algún otro estado con rezago educativo equiparable al que se le haya otorgado un apoyo similar.
“No, no, no”, respondió el funcionario federal cuando se le preguntó si durante las negociaciones con la sección 22 del magisterio oaxaqueño, la organización magisterial puso sobre la mesa ese pago como condición para retirar el paro.
Delgado ofreció la entrevista en el CBTis 290, en las afueras de la ciudad fronteriza de Tijuana (del estado de Baja California), plantel inaugurado por la presidenta Claudia Sheinbaum.
“Eso no es la primera vez que ocurre, ya se ha hecho con anterioridad, se hace un trabajo de diagnóstico, serio, con ellos y, a partir de la necesidad, es por niveles educativos. Por ejemplo, son recursos que van a telesecundarias, a primarias, a preescolar, dependiendo de la necesidad”, explicó.
Los reporteros le insistieron: “O sea, ¿nunca se les ofreció este dinero para que se fueran de la ciudad?”.
Y es que el plantón de la CNTE en la capital del país fue exigir la abrogación de la Ley del ISSSTE de 2007, compromiso que Sheinbaum asumió durante su campaña presidencial.
“No, es una negociación que se tiene a partir de las necesidades del servicio que hay en los estados. Y no sólo se hace con Oaxaca, se hace con todas las representaciones oficiales del sindicato. Se hace un diagnóstico, estado por estado y se van atendiendo. Siempre hay muchas necesidades”, dijo.
Agregó que esas necesidades incluyen el cambio de adscripción de docentes y la sustitución de plazas por jubilaciones.
“Que maestros que quieren cambiarse de lugar, escuelas que, por ejemplo, maestros se jubilan, hay que reponerlos. Es decir, la incidencia educativa, pues, es muy grande. Estamos hablando, pues, de más de 1 millón de maestros en todo el país, en básica más de 200 mil escuelas, entonces todas esas incidencias son atendidas”, sostuvo.
Pese a la insistencia, Delgado no respondió si algún otro estado, además de Oaxaca, donde la sección 22 mantiene el control del magisterio, recibirá también 800 millones de pesos, ni si fue la propia coordinadora la que solicitó ese pago durante la negociación.
“Porque a nosotros nos interesa cerrar la brecha educativa, que no haya rezagos, que haya oportunidades para todos. Eso, por supuesto, que al Gobierno de México eso le interesa”, dijo.
800 millones de pesos para que se fueran… y el gobierno dice que no es lo que parece. Pero la minuta firmada ya circula. Mario Delgado lo niega en cámara.
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Lo que dice el documento firmado
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Conforme a la minuta fechada el 17 de junio, el gobierno de México se comprometió a otorgar un apoyo de 800 millones de pesos a la Sección 22 de la CNTE en Oaxaca, equivalente al entregado el ciclo escolar anterior.
El acuerdo fue firmado por el secretario de Educación, Mario Delgado; el gobernador de Oaxaca, Salomón Jara; y el titular de Educación en la entidad, Emilio Montero.
Y el dato que no se puede ignorar: “El asunto ya quedó finiquitado y los maestros oaxaqueños comenzaron a levantar sus tiendas que tenían en el plantón del Centro Histórico”.
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Lo que dice Mario Delgado
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El secretario de Educación negó que el Gobierno Federal haya entregado 800 millones de pesos a la CNTE para retirar el plantón del zócalo de la capital del país, asegurando que los recursos forman parte del presupuesto destinado a combatir el rezago educativo en Oaxaca, Chiapas y Guerrero.
“La Coordinadora no eroga absolutamente un peso. Todo se hace con presupuesto de la Secretaría de Educación y no pasa por las manos del sindicato, ni por la CNTE ni por el SNTE”.
Cuestionado directamente si el dinero fue parte de la negociación para que se fueran, respondió: “No, no, no. Eso no es la primera vez que ocurre. Se hace un trabajo de diagnóstico serio”.
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La cronología que no cuadra
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*17 de junio: se firma la minuta con la bolsa de 800 millones de pesos
*19 de junio: la CNTE comienza a levantar el plantón
*20 de junio: Mario Delgado sale a decir que no fue un pago por irse
¿Coincidencia de fechas… o causa y efecto?
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El dato que lo hace más polémico todavía
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El mismo plantón que costó 800 millones de pesos a los comerciantes del Centro Histórico en pérdidas, terminó con otros 800 millones de pesos yendo hacia la organización que protagonizó los bloqueos. Una cifra sale del erario a los comercios afectados. Otra cifra sale del erario hacia quienes los afectaron.
Confirman que gobierno federal dará 800 mdp a la Sección 22 del SNTE
Y es que, luego de que trascendiera que el Gobierno Federal habría destinado 800 millones de pesos a la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en Oaxaca, en medio de las negociaciones para levantar el “plantón” instalado en el zócalo, el titular de la SEP, Mario Delgado, rechazó que se trate de un pago al magisterio para que retirara su protesta.
Las versiones surgieron después de que la CNTE acordó desmontar el campamento que mantuvo durante casi tres semanas en el Centro Histórico de la Ciudad de México, como parte de sus movilizaciones para exigir mejoras salariales, cambios al sistema de pensiones y atención a diversas demandas laborales.
En entrevista con medios, el secretario de Educación Pública aseguró que los 800 millones de pesos no fueron entregados al sindicato ni a la CNTE, sino que forman parte de recursos presupuestales destinados a combatir el rezago educativo en entidades como Oaxaca, Chiapas y Guerrero.
—Secretario, ¿de dónde salen los 800 millones que se dan a la disidencia de Oaxaca? —le preguntó un reportero.
—Siempre tenemos recursos para atender el rezago educativo. ¿A dónde se destinan? Precisamente a estados como Chiapas, Oaxaca y Guerrero, principalmente para atender las necesidades del sistema educativo—, respondió el funcionario.
De acuerdo con Delgado, estos recursos se utilizan para la creación de plazas docentes, asignación de horas de trabajo, recategorizaciones, contrataciones y otras necesidades detectadas mediante diagnósticos educativos realizados por las autoridades federales.
“Donde hacen falta maestros se crean plazas, donde hacen falta horas se crean horas para atender el rezago educativo. ¿Y de dónde salen? Pues del presupuesto de educación, es para eso”, explicó.
El funcionario señaló que este esquema de asignación de recursos no es nuevo y que se ha aplicado durante los últimos tres años como parte de una estrategia para reducir las carencias educativas en distintas regiones del país.
Mario Delgado insistió en que los montos destinados a Oaxaca y otras entidades no representan una transferencia de dinero a organizaciones sindicales.
“La Coordinadora no eroga absolutamente un peso. Todo se hace con presupuesto de la Secretaría de Educación y no pasa por las manos del sindicato, ni por la CNTE ni por el SNTE. Todos son plazas del presupuesto federal; no hay ningún recurso para el sindicato”, sostuvo.
Asimismo, indicó que las inversiones federales en educación incluyen programas como becas para estudiantes de primaria y secundaria, entrega de uniformes, equipamiento tecnológico, mejoras en infraestructura escolar y apoyos a planteles educativos.
Cuestionado directamente sobre si el monto fue ofrecido como parte de la negociación para que los maestros abandonaran el plantón en la Ciudad de México, el secretario rechazó esa versión.
“No, no, no. Eso no es la primera vez que ocurre. Se hace un trabajo de diagnóstico serio y a partir de la necesidad. Son recursos para telesecundarias, primarias o preescolar, dependiendo de cada caso”, respondió.
Delgado reiteró que las mesas de diálogo con las representaciones magisteriales se enfocan en identificar necesidades del sistema educativo en cada estado y no en entregar recursos a las organizaciones sindicales.
“Nunca se les ofreció este dinero para que se fueran de la ciudad. Es una negociación que se tiene a partir de las necesidades del servicio que hay en los estados. Y no sólo se hace con Oaxaca, se hace con todas las representaciones oficiales del sindicato”, afirmó.
Regresaremos con mayor fuerza
Pese los logros económicos, en la Ciudad de México, la dirigente de la Sección 22 del SNTE, Yenny Aracely Pérez Martínez, dijo por su parte, que no hubo apertura del gobierno federal para solucionar sus demandas centrales.
“Vamos a reorganizarnos y regresaremos con mucha más fuerza… La lucha no claudica en esta reorganización, por el contrario, seguiremos fortaleciéndonos desde las bases” expresó, al decretar el receso de la lucha magisterial.
De este modo, tras el paro magisterial de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, la cual mantuvo sin clases a más de 800 mil estudiantes en Oaxaca y cerró con un acuerdo que incluye 800 millones de pesos para la sección veintidós de la Coordinadora, la secretaria general de la sección 22, Jenny Araceli Pérez Martínez, declaró que el levantamiento responde al mandato de las bases y que el acuerdo incluye avances en pagos, incidencias y mejoras laborales: “No es una victoria completa, pero hay compromisos firmados que vamos a vigilar”, señaló tras la asamblea.
El pacto contempla 800 millones de pesos para Oaxaca, además de bonos y estímulos para docentes de la Ciudad de México y Guerrero.
Por su parte, el titular de la Secretaría de Educación Pública en el país (SEP), Mario Delgado Carrillo, confirmó que los 800 mdp son un apoyo específico para atender necesidades e incidencias del sistema educativo estatal en 2026, y negó que se trate de un pago por levantar el paro.
La movilización dejó sin clases a más de 800 mil estudiantes en Oaxaca desde el 25 de mayo. El regreso a las aulas estuvo previsto para este lunes 22 de junio, aunque la dirigencia advirtió que retomarán las movilizaciones si no se cumplen los compromisos.
La abrogación de la Ley del ISSSTE 2007 no se logró.
Intenso debate
La publicación de la agencia Fotoes, sobre los 20 días hábiles de clase perdidos por el paro de la Sección 22, generó un intenso debate en redes sociales, donde padres de familia, maestros y usuarios en general expusieron posturas encontradas sobre la responsabilidad educativa y la legitimidad del movimiento magisterial.
Varios usuarios cuestionaron el compromiso de algunos docentes durante el ciclo escolar. “Ni madres tú eres dé los PROFES HUEVONES que quieren que los padres les hagan su trabajo… a ustedes les pagan para eso, no a los padres”, escribió Liam Elizabett, comentario que acumuló 229 reacciones.
Paola Greysi señaló que en las dos escuelas de sus hijos “solo les dejaron unas hojas y varias mal, osea ni siquiera revisan que trabajos dejarles”. Ana Ávila coincidió: “No todos los profesores son profesores y no todos los que son profesores se esfuerzan en su chamba…así como se les va a dar la razón o apoyo”.
Otros usuarios fueron más allá y acusaron de “esquirol” a quienes no participaron en el paro, pero se benefician de sus resultados. JM A Avendaño escribió: “Disfrutan lo ganado y no les da vergüenza decirlo. Siempre serán unos agachones y conformistas, con la bandera de ‘yo sí trabajo’ del lado del gobierno”.
Conrad Camus añadió: “pero ustedes son charros, tu opinión no cuenta, solo saben beneficiarse de los logros de lucha de la 22… vergüenza debería darte opinar”.
Otros usuarios defendieron que muchos maestros sí trabajaron durante el paro. “Muchos maestros hacen su lucha y también siguen dando sus clases”, respondió Evelyn López.
Ella misma matizó que “las exigencias de los maestros por un salario justo y la revisión de la Ley del ISSSTE es una lucha por derechos laborales que afectan a todos. Los derechos laborales no son un premio al buen comportamiento; son garantías básicas que todos los trabajadores merecen por ley”.
Paula Martínez, quien se identificó como integrante de la Sección 22, defendió la movilización: “Yo soy de la 22 y no me da pena salir a defender mis derechos. Me daría más pena andar de agachona”.
Un tercer grupo destacó la corresponsabilidad de los padres. “Yo feliz con mi hijo, la maestra mandaba trabajos un día sí y uno no, actividades variadas… Acuérdense que nosotros como papás somos parte fundamental de la educación”, escribió Liam Elizabett.
Parada Bianca relató que “la maestra nos enviaba actividades cada semana traía un link para ver un vídeo dando una explicación del tema… realmente nos fue muy bien”.
Guienisa T. J. respondió que ella también perteneció a la Sección 22 y participó activamente, pero decidió cambiarse al SITEM tras no recibir apoyo cuando lo necesitó: “tenías siempre un buen puntaje y cuándo necesité del apoyo me mandaron mucho a la ching…da así que decidí pensar en mi familia y en mi bebé y gracias a Dios en el SITEM encontré apoyo”.
Añadió que su esposo pertenece a la Sección 22, mientras que ella ahora está en la 22 y en la 59: “así conozco a varios. No sé por qué se toman todo tan a pecho”.
Hasta ahora, el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca no ha informado cómo se recuperarán los días perdidos, por lo que no se descarta que el ciclo escolar se extienda hasta finales de julio.
“Con los bolsillos bien llenos levantan el plantón”
“Malditos aquellos que con sus palabras defienden a la sección XXII y con sus hechos los traicionan. Principio rector 20 para la comisión política”, señalan por su parte docentes adheridos a la sección 22 de la CNTE.
Y es que, según los trabajadores de la educación, “como cordero al matadero, así entrego Yeni Pérez y la comisión política a la base trabajadora, a quienes son la verdadera fuerza del MDTEO”.
A través de argumentos vertidos a través de las redes sociales, señalaron que, “lo digo porque nos retiramos sin ningún avance en la ley del ISSSTE y en la USICAMM que beneficie directo a los camaradas; hoy con órdenes del Estado y con los bolsillos bien llenos, levantan el plantón”.
Agregaron que, “debemos tener muy claro que primero nos utilizaron con su discurso radical; manipularon y alteraron la consulta para no levantar el paro; el secretario de desorganización Cesar Zurita no respetó los resultados de la primera consulta; este títere de Yeni violentó los principios rectores y no sólo eso, también le vio la cara a todos los asambleístas; dicen en la región del Istmo que este bueno para nada está coludido con la C. P. y que ya nos vendieron por dos millones cada uno, hay que estar atentos camaradas y estar vigilantes con todo el dinero que viene en camino, revisemos los aeropuertos donde viaja Yeni con su hermana Elba (que ya está operada y se siente la segunda con recursos de procedencia dudosa), Alberto Pazos, el mantenido, ojalá y cuando termine el CES, siga con Yeni o se vaya con un buen ahorrito”.
Expusieron que, “mientras las bases nos disciplinamos, estos parásitos charros se llenan de lujos. La base también se cansa de tanta pinche tranza de estos charros traidores, no sacamos nada para los camaradas, pero ellos sacaron para más casas, más carros, más operaciones, más amantes.
!!!Fuera Yeni y su comisión política!!!
!!!Haremos una hoguera con charros y traidores!!!
Estados donde hace paros la CNTE registran mayor deserción escolar en primaria
En tanto, datos de la Secretaría de Educación Pública (SEP) muestran que Oaxaca, Chiapas, Guerrero, Michoacán y Zacatecas, entidades donde la CNTE cuenta con mayor presencia sindical, presentan también algunos de los índices más bajos de permanencia escolar.
De cada 100 alumnos que ingresan a la primaria, únicamente 14 concluyen una licenciatura en Oaxaca; 16 en Chiapas; 17 en Guerrero; 23 en Michoacán y 30 en Zacatecas. En contraste, en la Ciudad de México la cifra asciende a 67 estudiantes.
Especialistas señalan que estos indicadores responden a una combinación de factores estructurales que van más allá de los conflictos magisteriales. Entre ellos destacan los altos niveles de pobreza, marginación, desigualdad, la dispersión geográfica de las comunidades, la falta de infraestructura educativa y las limitadas oportunidades para acceder a la educación superior.
No obstante, reconocen que las interrupciones recurrentes del calendario escolar derivadas de movilizaciones o paros pueden representar un factor adicional que incrementa el riesgo de abandono, particularmente entre estudiantes que ya enfrentan trayectorias educativas vulnerables.
Para Paulina Amozurrutia, coordinadora nacional de Educación con Rumbo, consultada por el diario “El Universal”, las movilizaciones recientes vuelven a colocar sobre la mesa la necesidad de garantizar el derecho de niñas, niños y adolescentes a permanecer en las aulas, al considerar que en comunidades con alta marginación la escuela también representa un espacio de protección social.
En el mismo sentido, Patricia Vázquez del Mercado, directora ejecutiva de Mexicanos Primero, sostiene que, si bien las demandas de la CNTE deben ser escuchadas y atendidas mediante el diálogo, cualquier negociación debe colocar en el centro el interés superior de la niñez y evitar afectaciones prolongadas al aprendizaje.
El pasado viernes la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) declaró un receso a la etapa actual de su huelga nacional tras 20 días de movilizaciones y anunció el regreso de sus agremiados a las aulas para reorganizar su estrategia de lucha, al tiempo que reiteró que no desistirá de sus principales demandas, entre ellas la abrogación de la Ley del ISSSTE de 2007, la eliminación de la USICAMM y mejoras en materia de pensiones y condiciones laborales.
