{"id":88159,"date":"2019-05-13T01:46:22","date_gmt":"2019-05-13T06:46:22","guid":{"rendered":"http:\/\/oaxacadiaadia.com\/?p=88159"},"modified":"2019-05-13T01:46:23","modified_gmt":"2019-05-13T06:46:23","slug":"internet-profundiza-las-desigualdades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oaxacadiaadia.com\/?p=88159","title":{"rendered":"Internet profundiza las desigualdades"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

*La poblaci\u00f3n educada y de mayores\ningresos utiliza de manera distinta el internet y desarrolla habilidades\ndigitales mayores que las menos educadas y m\u00e1s pobres <\/p>\n\n\n\n

*Estas brechas digitales influyen de\nmanera importante en el desarrollo social de las personas<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Oaxaca, Oaxaca, Lunes 13 de Mayo, 2019\n(Fuente: El Economista).- Aunque se han presentado avances importantes en el\nacceso de la poblaci\u00f3n a internet, las desigualdades en su uso persisten. Las\nactividades que realizan las personas en las plataformas o aplicaciones\ndigitales var\u00edan significativamente de acuerdo con su g\u00e9nero, edad, condici\u00f3n\nsocioecon\u00f3mica y nivel educativo. Las personas m\u00e1s educadas usan internet para\nbuscar trabajo o informarse de acontecimientos sociales y pol\u00edticos; los menos\neducados, para entretenerse.<\/p>\n\n\n\n

Esta diversidad en el uso del internet\npuede influir de manera importante en el comportamiento de las brechas sociales\nde los pa\u00edses, de acuerdo con el estudio How\u2019s Life in the Digital Age\nrealizado por la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos\n(OCDE), un club de naciones ricas al que pertenece M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n

La poblaci\u00f3n m\u00e1s educada y de condici\u00f3n\nsocioecon\u00f3mica mayor tiende a usar la red para m\u00e1s actividades distintas y\nproductivas, aunque con menor intensidad que la poblaci\u00f3n de escolaridad e\ningresos m\u00e1s bajos, que a su vez presenta menor diversidad de actividades y m\u00e1s\ntiempo ocupado en ellas.<\/p>\n\n\n\n

En promedio los habitantes con educaci\u00f3n\nsuperior de los pa\u00edses de la OCDE utilizan la red para realizar al menos 7.3\nactividades distintas mientras que quienes no terminaron la educaci\u00f3n secundaria\nrealizan solo 4.6 actividades distintas.<\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con el estudio de la OCDE, la\nbrecha se profundiza considerando qu\u00e9 actividades realizan los distintos grupos\npoblacionales. Mientras los m\u00e1s educados ocupan internet para acceder a\nservicios de salud o del hogar, buscar trabajo, conseguir informaci\u00f3n o\nenterarse de situaciones pol\u00edticas o sociales, los de educaci\u00f3n baja utilizan\nla red para conexiones sociales o entretenimiento.<\/p>\n\n\n\n

La era digital requiere, adem\u00e1s de una\ncobertura amplia de la banda ancha en los pa\u00edses, un fomento al uso efectivo de\nlas tecnolog\u00edas digitales. No s\u00f3lo para desarrollar habilidades que permitan\nque los usuarios de internet obtengan beneficios intelectuales o culturales\nsino para que se integren de manera equitativa a la sociedad y principalmente\nal mercado laboral.<\/p>\n\n\n\n

El\nmundo laboral<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Las brechas en el uso del internet impiden\nel desarrollo de un mercado laboral equitativo.<\/p>\n\n\n\n

En los pa\u00edses de la OCDE el 95% de los\nempleados en empresas grandes y el 65% en empresas peque\u00f1as y medianas utilizan\nel internet como parte fundamental de sus tareas. Pese a la creciente necesidad\nde la red en los empleos, todav\u00eda el 40% de los trabajadores que utilizan la\npaqueter\u00eda b\u00e1sica para oficina no sabe utilizarla de manera efectiva.<\/p>\n\n\n\n

En la prueba Encuesta Internacional de las\nHabilidades de los Adultos (PIAAC por sus siglas en ingl\u00e9s), que mide el nivel\nde capacidades de los trabajadores para resolver problem\u00e1ticas relacionadas con\nla tecnolog\u00eda en los pa\u00edses de la OCDE s\u00f3lo el 30% obtuvo un nivel medio o\nalto.<\/p>\n\n\n\n

El uso del internet es indispensable en el\ndesarrollo de aptitudes digitales. La poblaci\u00f3n que tiende a dar usos m\u00e1s\nproductivos a la red es m\u00e1s propensa a desarrollar estas habilidades que son\ndeterminantes para acceder al mercado laboral en la mayor\u00eda de los empleos.<\/p>\n\n\n\n

El\nmundo educativo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los estudiantes de regiones m\u00e1s\ndesarrolladas integran en su educaci\u00f3n el uso de las plataformas digitales en\nmayor medida que quienes estudian en regiones marginadas. De acuerdo con el\nestudio de la OCDE, esto provoca que los alumnos marginados egresen rezagados\nen cuanto a habilidades digitales y que sus situaciones sociales de desigualdad\nse perpet\u00faen.<\/p>\n\n\n\n

En M\u00e9xico, alrededor del 45% de los\nestudiantes de educaci\u00f3n media y superior reciben educaci\u00f3n complementada con\ncomputadoras con internet en sus escuelas. La media para los pa\u00edses de la OCDE\nes de 60 por ciento.<\/p>\n\n\n\n

El uso efectivo del internet no s\u00f3lo\nrepercute en el sistema educativo de los pa\u00edses por el rezago en las\nhabilidades desarrolladas sino tambi\u00e9n limita el desarrollo de nuevos modelos y\noportunidades de aprendizaje como los cursos en l\u00ednea o los estudios a\ndistancia.<\/p>\n\n\n\n

S\u00f3lo el 10% de la poblaci\u00f3n de los pa\u00edses\nde la OCDE ha participado en alg\u00fan curso o taller en l\u00ednea y la mayor\u00eda de\nquienes han tomado esta modalidad acad\u00e9mica pertenecen a los grupos\nsocioecon\u00f3micos altos.<\/p>\n\n\n\n

En los pa\u00edses que presentan los niveles\nm\u00e1s altos de poblaci\u00f3n usuaria de la educaci\u00f3n en l\u00ednea, como Canad\u00e1 e\nIslandia, se presentan menores brechas de desigualdad educativa y rezago\nacad\u00e9mico. Al mismo tiempo estos pa\u00edses registran mejores resultados en las\npruebas de habilidades laborales y brechas m\u00e1s delgadas en sus mercados\nlaborales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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