{"id":224619,"date":"2026-06-22T09:51:15","date_gmt":"2026-06-22T15:51:15","guid":{"rendered":"https:\/\/oaxacadiaadia.com\/?p=224619"},"modified":"2026-06-22T09:51:16","modified_gmt":"2026-06-22T15:51:16","slug":"los-800-mdp-que-recibio-la-s-22-y-fin-al-planton","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oaxacadiaadia.com\/?p=224619","title":{"rendered":"Los 800 mdp que recibi\u00f3 la S-22\u2026 y fin al plant\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n
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*El titular de la SEP no defini\u00f3 si la millonaria cantidad fue parte de la negociaci\u00f3n para que la Coordinadora levantara la huelga y plant\u00f3n que mantuvo en la CDMX<\/p>\n\n\n\n

Fotos: Agencia Fotoes<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Oaxaca, Oaxaca, Lunes 22 de Junio, 2026, (Fuente: X: @jaimeguerrero08, Contraste Pol\u00edtico MX, El Financiero, Agencia Zona Roja, Agencia Fotoes y El Universal).- El Secretario de Educaci\u00f3n P\u00fablica en el pa\u00eds, Mario Delgado Carrillo, neg\u00f3 que los 800 millones de pesos destinados a los l\u00edderes de la secci\u00f3n 22 magisterial con sede en Oaxaca, presuntamente para atender el rezago escolar, formen parte de una negociaci\u00f3n para que la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (CNTE) levantara la huelga y el plant\u00f3n que mantuvo durante 20 d\u00edas en el Centro Hist\u00f3rico de la Ciudad de M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n

El titular de la SEP dijo que esos recursos corresponden a partidas institucionales destinadas a resolver necesidades del servicio profesional (como plazas, sustituciones y horas de clase), adem\u00e1s de rezago escolar, en Chiapas, Oaxaca y Guerrero, bas\u00e1ndose en diagn\u00f3sticos locales y no en acuerdos pol\u00edticos.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, evit\u00f3 decir si existe alg\u00fan otro estado con rezago educativo equiparable al que se le haya otorgado un apoyo similar.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNo, no, no\u201d, respondi\u00f3 el funcionario federal cuando se le pregunt\u00f3 si durante las negociaciones con la secci\u00f3n 22 del magisterio oaxaque\u00f1o, la organizaci\u00f3n magisterial puso sobre la mesa ese pago como condici\u00f3n para retirar el paro.<\/p>\n\n\n\n

Delgado ofreci\u00f3 la entrevista en el CBTis 290, en las afueras de la ciudad fronteriza de Tijuana (del estado de Baja California), plantel inaugurado por la presidenta Claudia Sheinbaum.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEso no es la primera vez que ocurre, ya se ha hecho con anterioridad, se hace un trabajo de diagn\u00f3stico, serio, con ellos y, a partir de la necesidad, es por niveles educativos. Por ejemplo, son recursos que van a telesecundarias, a primarias, a preescolar, dependiendo de la necesidad\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Los reporteros le insistieron: \u201cO sea, \u00bfnunca se les ofreci\u00f3 este dinero para que se fueran de la ciudad?\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Y es que el plant\u00f3n de la CNTE en la capital del pa\u00eds fue exigir la abrogaci\u00f3n de la Ley del ISSSTE de 2007, compromiso que Sheinbaum asumi\u00f3 durante su campa\u00f1a presidencial.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNo, es una negociaci\u00f3n que se tiene a partir de las necesidades del servicio que hay en los estados. Y no s\u00f3lo se hace con Oaxaca, se hace con todas las representaciones oficiales del sindicato. Se hace un diagn\u00f3stico, estado por estado y se van atendiendo. Siempre hay muchas necesidades\u201d, dijo.<\/p>\n\n\n\n

Agreg\u00f3 que esas necesidades incluyen el cambio de adscripci\u00f3n de docentes y la sustituci\u00f3n de plazas por jubilaciones.<\/p>\n\n\n\n

\u201cQue maestros que quieren cambiarse de lugar, escuelas que, por ejemplo, maestros se jubilan, hay que reponerlos. Es decir, la incidencia educativa, pues, es muy grande. Estamos hablando, pues, de m\u00e1s de 1 mill\u00f3n de maestros en todo el pa\u00eds, en b\u00e1sica m\u00e1s de 200 mil escuelas, entonces todas esas incidencias son atendidas\u201d, sostuvo.<\/p>\n\n\n\n

Pese a la insistencia, Delgado no respondi\u00f3 si alg\u00fan otro estado, adem\u00e1s de Oaxaca, donde la secci\u00f3n 22 mantiene el control del magisterio, recibir\u00e1 tambi\u00e9n 800 millones de pesos, ni si fue la propia coordinadora la que solicit\u00f3 ese pago durante la negociaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPorque a nosotros nos interesa cerrar la brecha educativa, que no haya rezagos, que haya oportunidades para todos. Eso, por supuesto, que al Gobierno de M\u00e9xico eso le interesa\u201d, dijo.<\/p>\n\n\n\n

800 millones de pesos para que se fueran\u2026 y el gobierno dice que no es lo que parece. Pero la minuta firmada ya circula. Mario Delgado lo niega en c\u00e1mara.<\/p>\n\n\n\n

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Lo que dice el documento firmado<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Conforme a la minuta fechada el 17 de junio, el gobierno de M\u00e9xico se comprometi\u00f3 a otorgar un apoyo de 800 millones de pesos a la Secci\u00f3n 22 de la CNTE en Oaxaca, equivalente al entregado el ciclo escolar anterior.<\/p>\n\n\n\n

El acuerdo fue firmado por el secretario de Educaci\u00f3n, Mario Delgado; el gobernador de Oaxaca, Salom\u00f3n Jara; y el titular de Educaci\u00f3n en la entidad, Emilio Montero.<\/p>\n\n\n\n

Y el dato que no se puede ignorar: \u201cEl asunto ya qued\u00f3 finiquitado y los maestros oaxaque\u00f1os comenzaron a levantar sus tiendas que ten\u00edan en el plant\u00f3n del Centro Hist\u00f3rico\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Lo que dice Mario Delgado<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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El secretario de Educaci\u00f3n neg\u00f3 que el Gobierno Federal haya entregado 800 millones de pesos a la CNTE para retirar el plant\u00f3n del z\u00f3calo de la capital del pa\u00eds, asegurando que los recursos forman parte del presupuesto destinado a combatir el rezago educativo en Oaxaca, Chiapas y Guerrero.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa Coordinadora no eroga absolutamente un peso. Todo se hace con presupuesto de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n y no pasa por las manos del sindicato, ni por la CNTE ni por el SNTE\u201d.  <\/p>\n\n\n\n

Cuestionado directamente si el dinero fue parte de la negociaci\u00f3n para que se fueran, respondi\u00f3: \u201cNo, no, no. Eso no es la primera vez que ocurre. Se hace un trabajo de diagn\u00f3stico serio\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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La cronolog\u00eda que no cuadra<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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*17 de junio: se firma la minuta con la bolsa de 800 millones de pesos<\/p>\n\n\n\n

*19 de junio: la CNTE comienza a levantar el plant\u00f3n<\/p>\n\n\n\n

*20 de junio: Mario Delgado sale a decir que no fue un pago por irse<\/p>\n\n\n\n

\u00bfCoincidencia de fechas\u2026 o causa y efecto?<\/p>\n\n\n\n

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El dato que lo hace m\u00e1s pol\u00e9mico todav\u00eda<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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El mismo plant\u00f3n que cost\u00f3 800 millones de pesos a los comerciantes del Centro Hist\u00f3rico en p\u00e9rdidas, termin\u00f3 con otros 800 millones de pesos yendo hacia la organizaci\u00f3n que protagoniz\u00f3 los bloqueos. Una cifra sale del erario a los comercios afectados. Otra cifra sale del erario hacia quienes los afectaron.<\/p>\n\n\n\n

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Confirman que gobierno federal dar\u00e1 800 mdp a la Secci\u00f3n 22 del SNTE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Y es que, luego de que trascendiera que el Gobierno Federal habr\u00eda destinado 800 millones de pesos a la Secci\u00f3n 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (CNTE) en Oaxaca, en medio de las negociaciones para levantar el \u201cplant\u00f3n\u201d instalado en el z\u00f3calo, el titular de la SEP, Mario Delgado, rechaz\u00f3 que se trate de un pago al magisterio para que retirara su protesta.<\/p>\n\n\n\n

Las versiones surgieron despu\u00e9s de que la CNTE acord\u00f3 desmontar el campamento que mantuvo durante casi tres semanas en el Centro Hist\u00f3rico de la Ciudad de M\u00e9xico, como parte de sus movilizaciones para exigir mejoras salariales, cambios al sistema de pensiones y atenci\u00f3n a diversas demandas laborales.<\/p>\n\n\n\n

En entrevista con medios, el secretario de Educaci\u00f3n P\u00fablica asegur\u00f3 que los 800 millones de pesos no fueron entregados al sindicato ni a la CNTE, sino que forman parte de recursos presupuestales destinados a combatir el rezago educativo en entidades como Oaxaca, Chiapas y Guerrero.<\/p>\n\n\n\n

\u2014Secretario, \u00bfde d\u00f3nde salen los 800 millones que se dan a la disidencia de Oaxaca? \u2014le pregunt\u00f3 un reportero.<\/p>\n\n\n\n

\u2014Siempre tenemos recursos para atender el rezago educativo. \u00bfA d\u00f3nde se destinan? Precisamente a estados como Chiapas, Oaxaca y Guerrero, principalmente para atender las necesidades del sistema educativo\u2014, respondi\u00f3 el funcionario.<\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con Delgado, estos recursos se utilizan para la creaci\u00f3n de plazas docentes, asignaci\u00f3n de horas de trabajo, recategorizaciones, contrataciones y otras necesidades detectadas mediante diagn\u00f3sticos educativos realizados por las autoridades federales.<\/p>\n\n\n\n

\u201cDonde hacen falta maestros se crean plazas, donde hacen falta horas se crean horas para atender el rezago educativo. \u00bfY de d\u00f3nde salen? Pues del presupuesto de educaci\u00f3n, es para eso\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

El funcionario se\u00f1al\u00f3 que este esquema de asignaci\u00f3n de recursos no es nuevo y que se ha aplicado durante los \u00faltimos tres a\u00f1os como parte de una estrategia para reducir las carencias educativas en distintas regiones del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Mario Delgado insisti\u00f3 en que los montos destinados a Oaxaca y otras entidades no representan una transferencia de dinero a organizaciones sindicales.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa Coordinadora no eroga absolutamente un peso. Todo se hace con presupuesto de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n y no pasa por las manos del sindicato, ni por la CNTE ni por el SNTE. Todos son plazas del presupuesto federal; no hay ning\u00fan recurso para el sindicato\u201d, sostuvo.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, indic\u00f3 que las inversiones federales en educaci\u00f3n incluyen programas como becas para estudiantes de primaria y secundaria, entrega de uniformes, equipamiento tecnol\u00f3gico, mejoras en infraestructura escolar y apoyos a planteles educativos.<\/p>\n\n\n\n

Cuestionado directamente sobre si el monto fue ofrecido como parte de la negociaci\u00f3n para que los maestros abandonaran el plant\u00f3n en la Ciudad de M\u00e9xico, el secretario rechaz\u00f3 esa versi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNo, no, no. Eso no es la primera vez que ocurre. Se hace un trabajo de diagn\u00f3stico serio y a partir de la necesidad. Son recursos para telesecundarias, primarias o preescolar, dependiendo de cada caso\u201d, respondi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Delgado reiter\u00f3 que las mesas de di\u00e1logo con las representaciones magisteriales se enfocan en identificar necesidades del sistema educativo en cada estado y no en entregar recursos a las organizaciones sindicales.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNunca se les ofreci\u00f3 este dinero para que se fueran de la ciudad. Es una negociaci\u00f3n que se tiene a partir de las necesidades del servicio que hay en los estados. Y no s\u00f3lo se hace con Oaxaca, se hace con todas las representaciones oficiales del sindicato\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Regresaremos con mayor fuerza<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pese los logros econ\u00f3micos, en la Ciudad de M\u00e9xico, la dirigente de la Secci\u00f3n 22 del SNTE, Yenny Aracely P\u00e9rez Mart\u00ednez, dijo por su parte, que no hubo apertura del gobierno federal para solucionar sus demandas centrales.<\/p>\n\n\n\n

\u201cVamos a reorganizarnos y regresaremos con mucha m\u00e1s fuerza\u2026 La lucha no claudica en esta reorganizaci\u00f3n, por el contrario, seguiremos fortaleci\u00e9ndonos desde las bases\u201d expres\u00f3, al decretar el receso de la lucha magisterial.<\/p>\n\n\n\n

De este modo, tras el paro magisterial de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n, la cual mantuvo sin clases a m\u00e1s de 800 mil estudiantes en Oaxaca y cerr\u00f3 con un acuerdo que incluye 800 millones de pesos para la secci\u00f3n veintid\u00f3s de la Coordinadora, la secretaria general de la secci\u00f3n 22, Jenny Araceli P\u00e9rez Mart\u00ednez, declar\u00f3 que el levantamiento responde al mandato de las bases y que el acuerdo incluye avances en pagos, incidencias y mejoras laborales: \u201cNo es una victoria completa, pero hay compromisos firmados que vamos a vigilar\u201d, se\u00f1al\u00f3 tras la asamblea.<\/p>\n\n\n\n

El pacto contempla 800 millones de pesos para Oaxaca, adem\u00e1s de bonos y est\u00edmulos para docentes de la Ciudad de M\u00e9xico y Guerrero.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, el titular de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica en el pa\u00eds (SEP), Mario Delgado Carrillo, confirm\u00f3 que los 800 mdp son un apoyo espec\u00edfico para atender necesidades e incidencias del sistema educativo estatal en 2026, y neg\u00f3 que se trate de un pago por levantar el paro.<\/p>\n\n\n\n

La movilizaci\u00f3n dej\u00f3 sin clases a m\u00e1s de 800 mil estudiantes en Oaxaca desde el 25 de mayo. El regreso a las aulas estuvo previsto para este lunes 22 de junio, aunque la dirigencia advirti\u00f3 que retomar\u00e1n las movilizaciones si no se cumplen los compromisos.<\/p>\n\n\n\n

La abrogaci\u00f3n de la Ley del ISSSTE 2007 no se logr\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Intenso debate<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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La publicaci\u00f3n de la agencia Fotoes, sobre los 20 d\u00edas h\u00e1biles de clase perdidos por el paro de la Secci\u00f3n 22, gener\u00f3 un intenso debate en redes sociales, donde padres de familia, maestros y usuarios en general expusieron posturas encontradas sobre la responsabilidad educativa y la legitimidad del movimiento magisterial.<\/p>\n\n\n\n

Varios usuarios cuestionaron el compromiso de algunos docentes durante el ciclo escolar. \u201cNi madres t\u00fa eres d\u00e9 los PROFES HUEVONES que quieren que los padres les hagan su trabajo\u2026 a ustedes les pagan para eso, no a los padres\u201d, escribi\u00f3 Liam Elizabett, comentario que acumul\u00f3 229 reacciones.<\/p>\n\n\n\n

Paola Greysi se\u00f1al\u00f3 que en las dos escuelas de sus hijos \u201csolo les dejaron unas hojas y varias mal, osea ni siquiera revisan que trabajos dejarles\u201d. Ana \u00c1vila coincidi\u00f3: \u201cNo todos los profesores son profesores y no todos los que son profesores se esfuerzan en su chamba\u2026as\u00ed como se les va a dar la raz\u00f3n o apoyo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Otros usuarios fueron m\u00e1s all\u00e1 y acusaron de \u201cesquirol\u201d a quienes no participaron en el paro, pero se benefician de sus resultados. JM A Avenda\u00f1o escribi\u00f3: \u201cDisfrutan lo ganado y no les da verg\u00fcenza decirlo. Siempre ser\u00e1n unos agachones y conformistas, con la bandera de \u2018yo s\u00ed trabajo\u2019 del lado del gobierno\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Conrad Camus a\u00f1adi\u00f3: \u201cpero ustedes son charros, tu opini\u00f3n no cuenta, solo saben beneficiarse de los logros de lucha de la 22… verg\u00fcenza deber\u00eda darte opinar\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Otros usuarios defendieron que muchos maestros s\u00ed trabajaron durante el paro. \u201cMuchos maestros hacen su lucha y tambi\u00e9n siguen dando sus clases\u201d, respondi\u00f3 Evelyn L\u00f3pez.<\/p>\n\n\n\n

Ella misma matiz\u00f3 que \u201clas exigencias de los maestros por un salario justo y la revisi\u00f3n de la Ley del ISSSTE es una lucha por derechos laborales que afectan a todos. Los derechos laborales no son un premio al buen comportamiento; son garant\u00edas b\u00e1sicas que todos los trabajadores merecen por ley\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Paula Mart\u00ednez, quien se identific\u00f3 como integrante de la Secci\u00f3n 22, defendi\u00f3 la movilizaci\u00f3n: \u201cYo soy de la 22 y no me da pena salir a defender mis derechos. Me dar\u00eda m\u00e1s pena andar de agachona\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Un tercer grupo destac\u00f3 la corresponsabilidad de los padres. \u201cYo feliz con mi hijo, la maestra mandaba trabajos un d\u00eda s\u00ed y uno no, actividades variadas\u2026 Acu\u00e9rdense que nosotros como pap\u00e1s somos parte fundamental de la educaci\u00f3n\u201d, escribi\u00f3 Liam Elizabett.<\/p>\n\n\n\n

Parada Bianca relat\u00f3 que \u201cla maestra nos enviaba actividades cada semana tra\u00eda un link para ver un v\u00eddeo dando una explicaci\u00f3n del tema\u2026 realmente nos fue muy bien\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Guienisa T. J. respondi\u00f3 que ella tambi\u00e9n perteneci\u00f3 a la Secci\u00f3n 22 y particip\u00f3 activamente, pero decidi\u00f3 cambiarse al SITEM tras no recibir apoyo cuando lo necesit\u00f3: \u201cten\u00edas siempre un buen puntaje y cu\u00e1ndo necesit\u00e9 del apoyo me mandaron mucho a la ching…da as\u00ed que decid\u00ed pensar en mi familia y en mi beb\u00e9 y gracias a Dios en el SITEM encontr\u00e9 apoyo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A\u00f1adi\u00f3 que su esposo pertenece a la Secci\u00f3n 22, mientras que ella ahora est\u00e1 en la 22 y en la 59: \u201cas\u00ed conozco a varios. No s\u00e9 por qu\u00e9 se toman todo tan a pecho\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Hasta ahora, el Instituto Estatal de Educaci\u00f3n P\u00fablica de Oaxaca no ha informado c\u00f3mo se recuperar\u00e1n los d\u00edas perdidos, por lo que no se descarta que el ciclo escolar se extienda hasta finales de julio.<\/p>\n\n\n\n

\u201cCon los bolsillos bien llenos levantan el plant\u00f3n\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cMalditos aquellos que con sus palabras defienden a la secci\u00f3n XXII y con sus hechos los traicionan. Principio rector 20 para la comisi\u00f3n pol\u00edtica\u201d, se\u00f1alan por su parte docentes adheridos a la secci\u00f3n 22 de la CNTE.<\/p>\n\n\n\n

Y es que, seg\u00fan los trabajadores de la educaci\u00f3n, \u201ccomo cordero al matadero, as\u00ed entrego Yeni P\u00e9rez y la comisi\u00f3n pol\u00edtica a la base trabajadora, a quienes son la verdadera fuerza del MDTEO\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de argumentos vertidos a trav\u00e9s de las redes sociales, se\u00f1alaron que, \u201clo digo porque nos retiramos sin ning\u00fan avance en la ley del ISSSTE y en la USICAMM que beneficie directo a los camaradas; hoy con \u00f3rdenes del Estado y con los bolsillos bien llenos, levantan el plant\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Agregaron que, \u201cdebemos tener muy claro que primero nos utilizaron con su discurso radical; manipularon y alteraron la consulta para no levantar el paro; el secretario de desorganizaci\u00f3n Cesar Zurita no respet\u00f3 los resultados de la primera consulta; este t\u00edtere de Yeni violent\u00f3 los principios rectores y no s\u00f3lo eso, tambi\u00e9n le vio la cara a todos los asamble\u00edstas; dicen en la regi\u00f3n del Istmo que este bueno para nada est\u00e1 coludido con la C. P. y que ya nos vendieron por dos millones cada uno, hay que estar atentos camaradas y estar vigilantes con todo el dinero que viene en camino, revisemos los aeropuertos donde viaja Yeni con su hermana Elba (que ya est\u00e1 operada y se siente la segunda con recursos de procedencia dudosa), Alberto Pazos, el mantenido, ojal\u00e1 y cuando termine el CES, siga con Yeni o se vaya con un buen ahorrito\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Expusieron que, \u201cmientras las bases nos disciplinamos, estos par\u00e1sitos charros se llenan de lujos. La base tambi\u00e9n se cansa de tanta pinche tranza de estos charros traidores, no sacamos nada para los camaradas, pero ellos sacaron para m\u00e1s casas, m\u00e1s carros, m\u00e1s operaciones, m\u00e1s amantes.<\/p>\n\n\n\n

!!!Fuera Yeni y su comisi\u00f3n pol\u00edtica!!!<\/p>\n\n\n\n

!!!Haremos una hoguera con charros y traidores!!!<\/p>\n\n\n\n

Estados donde hace paros la CNTE registran mayor deserci\u00f3n escolar en primaria<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En tanto, datos de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) muestran que Oaxaca, Chiapas, Guerrero, Michoac\u00e1n y Zacatecas, entidades donde la CNTE cuenta con mayor presencia sindical, presentan tambi\u00e9n algunos de los \u00edndices m\u00e1s bajos de permanencia escolar.<\/p>\n\n\n\n

De cada 100 alumnos que ingresan a la primaria, \u00fanicamente 14 concluyen una licenciatura en Oaxaca; 16 en Chiapas; 17 en Guerrero; 23 en Michoac\u00e1n y 30 en Zacatecas. En contraste, en la Ciudad de M\u00e9xico la cifra asciende a 67 estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Especialistas se\u00f1alan que estos indicadores responden a una combinaci\u00f3n de factores estructurales que van m\u00e1s all\u00e1 de los conflictos magisteriales. Entre ellos destacan los altos niveles de pobreza, marginaci\u00f3n, desigualdad, la dispersi\u00f3n geogr\u00e1fica de las comunidades, la falta de infraestructura educativa y las limitadas oportunidades para acceder a la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n

No obstante, reconocen que las interrupciones recurrentes del calendario escolar derivadas de movilizaciones o paros pueden representar un factor adicional que incrementa el riesgo de abandono, particularmente entre estudiantes que ya enfrentan trayectorias educativas vulnerables.<\/p>\n\n\n\n

Para Paulina Amozurrutia, coordinadora nacional de Educaci\u00f3n con Rumbo, consultada por el diario \u201cEl Universal\u201d, las movilizaciones recientes vuelven a colocar sobre la mesa la necesidad de garantizar el derecho de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes a permanecer en las aulas, al considerar que en comunidades con alta marginaci\u00f3n la escuela tambi\u00e9n representa un espacio de protecci\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n

En el mismo sentido, Patricia V\u00e1zquez del Mercado, directora ejecutiva de Mexicanos Primero, sostiene que, si bien las demandas de la CNTE deben ser escuchadas y atendidas mediante el di\u00e1logo, cualquier negociaci\u00f3n debe colocar en el centro el inter\u00e9s superior de la ni\u00f1ez y evitar afectaciones prolongadas al aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

El pasado viernes la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (CNTE) declar\u00f3 un receso a la etapa actual de su huelga nacional tras 20 d\u00edas de movilizaciones y anunci\u00f3 el regreso de sus agremiados a las aulas para reorganizar su estrategia de lucha, al tiempo que reiter\u00f3 que no desistir\u00e1 de sus principales demandas, entre ellas la abrogaci\u00f3n de la Ley del ISSSTE de 2007, la eliminaci\u00f3n de la USICAMM y mejoras en materia de pensiones y condiciones laborales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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