{"id":220733,"date":"2026-02-12T10:22:30","date_gmt":"2026-02-12T16:22:30","guid":{"rendered":"https:\/\/oaxacadiaadia.com\/?p=220733"},"modified":"2026-02-12T10:22:31","modified_gmt":"2026-02-12T16:22:31","slug":"acceso-a-la-educacion-promesa-pendiente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oaxacadiaadia.com\/?p=220733","title":{"rendered":"Acceso a la educaci\u00f3n, promesa pendiente"},"content":{"rendered":"\n
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*Siete a\u00f1os sin plantilla completa: secundaria t\u00e9cnica de Santa Catarina Loxicha opera con s\u00f3lo ocho maestros para 300 alumnos<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Oaxaca, Oaxaca, Jueves 12 de Febrero, 2026, (Fuente: Facebook: AM \/ PM Oaxaca Noticias).- La Escuela Secundaria T\u00e9cnica n\u00famero 127 de Santa Catarina Loxicha (del distrito de Pochutla, regi\u00f3n Costa de Oaxaca) enfrenta un d\u00e9ficit estructural de docentes desde hace siete a\u00f1os. Actualmente, el plantel atiende a aproximadamente 300 alumnos con apenas ocho profesores, adem\u00e1s de no contar con director, situaci\u00f3n que ha generado inconformidad entre autoridades municipales, comit\u00e9s de educaci\u00f3n y padres de familia.<\/p>\n\n\n\n

El presidente municipal, Luis Mart\u00ednez Agudo, inform\u00f3 que la comunidad requiere entre 10 y 12 maestros adicionales para completar la plantilla. Se\u00f1al\u00f3 que ha presentado al menos tres solicitudes formales al gobernador del estado, el 16 de octubre, el 7 de diciembre y el 19 de enero, sin obtener respuesta.<\/p>\n\n\n\n

\u201cTenemos siete a\u00f1os con esta problem\u00e1tica y hasta ahora no hemos recibido atenci\u00f3n concreta\u201d, expuso el edil durante una visita a la Coordinaci\u00f3n Estatal de Escuelas Secundarias T\u00e9cnicas, donde tampoco obtuvieron una respuesta favorable.<\/p>\n\n\n\n

La comisi\u00f3n estuvo integrada por autoridades municipales, regidora de educaci\u00f3n, director comisionado, supervisor escolar y representantes del comit\u00e9 educativo. Sin embargo, al acudir a las oficinas estatales, no fueron recibidos por el coordinador, quien, seg\u00fan les informaron, se encontraba con problemas de salud. En su lugar, funcionarios menores atendieron la reuni\u00f3n, la cual concluy\u00f3 sin minuta formal de acuerdos, debido a la falta de energ\u00eda el\u00e9ctrica, por lo que los compromisos quedaron \u00fanicamente de manera verbal.<\/p>\n\n\n\n

A los representantes de la comunidad se les propuso \u201ctrazar una ruta\u201d de seguimiento en coordinaci\u00f3n con el Instituto Estatal de Educaci\u00f3n P\u00fablica de Oaxaca (IEEPO), el nivel de secundarias t\u00e9cnicas y la delegaci\u00f3n sindical correspondiente. No obstante, para los inconformes, esta respuesta prolonga un problema que lleva a\u00f1os sin resolverse.<\/p>\n\n\n\n

Desde una perspectiva social, el caso refleja una constante en comunidades rurales de Oaxaca: la precariedad en infraestructura y personal docente que limita el derecho a la educaci\u00f3n. Mientras en el discurso oficial se habla de fortalecimiento educativo y justicia social, en la pr\u00e1ctica, escuelas como la T\u00e9cnica 127 operan con menos de la mitad del personal necesario.<\/p>\n\n\n\n

Los representantes comunitarios advirtieron que, de no obtener respuesta pronta, podr\u00edan emprender acciones m\u00e1s contundentes. Exigen la intervenci\u00f3n directa del gobernador Salom\u00f3n Jara Cruz y del titular del IEEPO para resolver de manera inmediata la falta de docentes.<\/p>\n\n\n\n

El conflicto pone en evidencia la brecha entre las pol\u00edticas p\u00fablicas anunciadas y la realidad que enfrentan cientos de estudiantes en regiones marginadas del estado, donde el acceso a una educaci\u00f3n completa y de calidad sigue siendo una promesa pendiente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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