{"id":153737,"date":"2021-08-30T23:01:27","date_gmt":"2021-08-31T04:01:27","guid":{"rendered":"http:\/\/oaxacadiaadia.com\/?p=153737"},"modified":"2021-08-30T23:01:28","modified_gmt":"2021-08-31T04:01:28","slug":"necesaria-construccion-de-escuelas-despues-del-confinamiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oaxacadiaadia.com\/?p=153737","title":{"rendered":"Necesaria construcci\u00f3n de escuelas despu\u00e9s del confinamiento"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

*Una escuela justa como proyecto cultural\ny social, destacan <\/p>\n\n\n\n

*Afirma que es necesario pensar en la\nescuela para despu\u00e9s que permita poner en marcha una nueva pedagog\u00eda del saber,\nlas relaciones y las emociones <\/p>\n\n\n\n

*Opina en el editorial del bolet\u00edn\nelectr\u00f3nico Educaci\u00f3n en movimiento n\u00famero 4 que MEJOREDU publica <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Oaxaca, Oaxaca, Lunes 30 de Agosto, 2021\n(Fuente: Comunicado).- En el marco del inicio del ciclo escolar presencial\n2021-2022, Etelvina Sandoval Flores \u2015comisionada presidenta de la junta\ndirectiva de la Comisi\u00f3n Nacional para la Mejora Continua de la Educaci\u00f3n\n(MEJOREDU)\u2015 destaca que es necesario que la sociedad mexicana trabaje en la\nconstrucci\u00f3n de una escuela justa como proyecto cultural y social para despu\u00e9s\ndel confinamiento por COVID-19, que permita poner en marcha una nueva pedagog\u00eda\ndel saber, las relaciones y las emociones.<\/p>\n\n\n\n

Luego de resaltar que no volvemos a la\nescuela de antes, explica que el despu\u00e9s implica mirar el trabajo pedag\u00f3gico a\ntrav\u00e9s de las experiencias vividas y a cuestionar si lo que interesa es\nponernos al d\u00eda en los conocimientos escolares previstos o pensar en socializar\nlos nuevos aprendizajes que la pandemia dej\u00f3 a todos, para analizar y discutir\nel conocimiento adquirido y acumulado en este tiempo con las y los estudiantes,\ndesde otras perspectivas.<\/p>\n\n\n\n

En el editorial del bolet\u00edn electr\u00f3nico\nEducaci\u00f3n en movimiento n\u00famero 4 publicado por MEJOREDU, Sandoval Flores\nconsidera que m\u00e1s all\u00e1 de los debates sobre reabrir o no los planteles\neducativos y los argumentos en uno y otro sentido, es importante enfocarse en\nsu papel pedag\u00f3gico y de formaci\u00f3n de estudiantes en la escuela despu\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Sandoval Flores se\u00f1ala que el despu\u00e9s\ninvita a pensar la escuela como un espacio que debe permitir contrarrestar las\ndesigualdades, aprender de los dem\u00e1s y abrir un horizonte de conocimientos y\nsaberes importantes que, partiendo de las vivencias propias, conduzcan a nuevas\nexplicaciones cient\u00edficas y sociales.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, explica que el despu\u00e9s tambi\u00e9n\nexige pensar en una formaci\u00f3n colectiva de maestras y maestros en relaci\u00f3n con\nsu comunidad educativa cercana \u2015la escuela\u2015 y hacer de sus problemas cotidianos\nfuente de aprendizajes y soluciones colectivas.<\/p>\n\n\n\n

El n\u00famero 4 del bolet\u00edn electr\u00f3nico\nEducaci\u00f3n en movimiento presenta los temas: Ante el desaf\u00edo del regreso a\nclases: recuperar experiencias y aprendizajes de las escuelas; Construir el\nfuturo de la educaci\u00f3n en M\u00e9xico; La justicia afectiva en la escuela como\nhorizonte; \u00bfQu\u00e9 dicen ni\u00f1as y ni\u00f1os sobre la pandemia?; Lo agobiante de las\nclases en l\u00ednea y la esperanza de volver; y El inicio del ciclo escolar: una\noportunidad para conocer aprendizajes y expectativas de las y los estudiantes,\nentre otros.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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