{"id":125667,"date":"2020-08-30T16:49:31","date_gmt":"2020-08-30T21:49:31","guid":{"rendered":"http:\/\/oaxacadiaadia.com\/?p=125667"},"modified":"2020-08-30T16:49:32","modified_gmt":"2020-08-30T21:49:32","slug":"educacion-a-distancia-desigual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oaxacadiaadia.com\/?p=125667","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n a distancia, desigual"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

*Especialmente para sectores en condici\u00f3n\nde marginaci\u00f3n, destaca la DDHPO<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Oaxaca, Oaxaca, Domingo 30 de Agosto, 2020\n(Fuente: Comunicado).- La educaci\u00f3n a distancia ha colocado en una situaci\u00f3n de\nmayor desigualdad a las poblaciones en condiciones de marginaci\u00f3n, tanto en el\n\u00e1mbito urbano y m\u00e1s a\u00fan, en las zonas rurales habitadas hist\u00f3ricamente por pueblos\nind\u00edgenas, advirti\u00f3 la Defensor\u00eda de los Derechos Humanos del Pueblo de Oaxaca\n(DDHPO).<\/p>\n\n\n\n

En el marco del inicio del ciclo escolar\n2020- 2021, at\u00edpico por la pandemia de Covid-19 que mantiene cerradas las\nescuelas de todos los niveles educativos y en todo el pa\u00eds, el organismo\naut\u00f3nomo se\u00f1al\u00f3 que es urgente que la estrategia educativa implementada para\neste ciclo escolar sea incluyente y tome en cuenta las carencias sociales y de\ninfraestructura que presentan diversos sectores de la poblaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, que el Estado brinde m\u00faltiples\nopciones y no una estrategia \u00fanica, lo que permitir\u00eda atender las distintas\nrealidades que existen en el pa\u00eds y hacer eficaz la propuesta educativa.<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, el \u00f3rgano aut\u00f3nomo\nsostuvo que los recursos en materia de infraestructura digital y telem\u00e1tica de\nla que disponen las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes en el estado son desiguales y,\npor lo tanto, se requieren medidas y acciones adicionales y complementarias por\nparte del Estado para aquellas poblaciones que no cuentan con esos medios.<\/p>\n\n\n\n

De igual forma, la DDHPO record\u00f3 que el\nejercicio efectivo del derecho a la educaci\u00f3n no solo tiene que ver con una\nadecuada transmisi\u00f3n de contenidos, sino tambi\u00e9n, c\u00f3mo se construyen estos y la\npertinencia cultural de los mismos, pues en muchas de las ocasiones dichos\ncontenidos son ajenos a las realidades de las personas, particularmente en\nentidades como la nuestra con una presencia importante de pueblos y comunidades\nind\u00edgenas y afromexicanas.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, recalc\u00f3 que resulta necesario\nque aun en las condiciones extraordinarias que plantea la pandemia, la\nestrategia educativa para el ciclo escolar debe garantizar la inclusi\u00f3n de las\nni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes con alg\u00fan tipo de discapacidad y aquellos que se\nencuentran en situaci\u00f3n de migraci\u00f3n o tr\u00e1nsito, mediante sistemas de apoyo,\nestrategias de comunicaci\u00f3n y contenidos accesibles.<\/p>\n\n\n\n

Para el caso de ni\u00f1as, ni\u00f1os y\nadolescentes que se encuentran en casas hogar o centros de cuidado\nalternativos, resulta fundamental generar las condiciones para que puedan\nrecibir los contenidos educativos, adem\u00e1s de revisar las medidas especiales de\nprotecci\u00f3n dictadas promoviendo la vinculaci\u00f3n familiar de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y\nadolescentes cuando sea posible y siempre que esta medida no sea contraria a su\ninter\u00e9s superior, resalt\u00f3 el organismo.<\/p>\n\n\n\n

Y es que, producto del confinamiento, para\nevitar la propagaci\u00f3n de la enfermedad provocada por el virus SARS- CoV-2, la\nescuela se traslad\u00f3 a los hogares desde finales de marzo de este a\u00f1o, por lo\nque millones de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes se han visto obligados a continuar\nsu formaci\u00f3n telem\u00e1ticamente.<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, la Defensor\u00eda apunt\u00f3 que\nun reto fundamental para que la estrategia sea eficiente e integral es la de\nlograr fortalecer y dotar de herramientas pedag\u00f3gicas a las personas que est\u00e1n\na cargo de las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes.<\/p>\n\n\n\n

Dijo que, llegado el momento, la medici\u00f3n\ndel rendimiento acad\u00e9mico debe realizarse tomando en cuenta las desigualdades\nque se registraron desde el inicio del confinamiento en la entidad, a la par de\nestablecer estrategias a futuro para subsanarlas.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan cifras del Instituto Nacional de\nEstad\u00edstica y Geograf\u00eda (Inegi), \u00fanicamente el 20 por ciento de la poblaci\u00f3n en\nOaxaca cuenta con una computadora y un 23 por ciento con conexi\u00f3n a internet.<\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con el Panorama Educativo de la\nPoblaci\u00f3n Ind\u00edgena 2015, elaborado por el Fondo de Naciones Unidas para la\nInfancia (Unicef) y el Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n\n(INEE), el analfabetismo en los pueblos ind\u00edgenas alcanza el 19.2 por ciento de\nla poblaci\u00f3n y entre los hablantes de una lengua originaria se eleva a 25.1 por\nciento.<\/p>\n\n\n\n

Las estad\u00edsticas, indic\u00f3 la DDHPO,\nreflejan el problema hist\u00f3rico del sistema educativo relacionado con las\ndesigualdades, as\u00ed como la insuficiente protecci\u00f3n del derecho a la educaci\u00f3n\nno solo en cuesti\u00f3n de acceso, sino en la calidad de la ense\u00f1anza y en el\nentorno en que se imparte la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

El derecho a la educaci\u00f3n es un derecho\nllave, puesto que es un canal para conocer y exigir el acceso a otras\nprerrogativas, de ah\u00ed la importancia que adquiere el que se garantice de la\nforma m\u00e1s adecuada y tomando en cuenta la diversidad cultural, econ\u00f3mica, de\ninfraestructura de las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes de la entidad, reiter\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Por tanto y en el contexto actual, para la\nDefensor\u00eda de los Derechos Humanos del Pueblo de Oaxaca, resulta fundamental\nque se tome en consideraci\u00f3n las distintas realidades sociales que presentan\nnuestros espacios comunitarios, y generar acciones complementarias a la sola\ntrasmisi\u00f3n de contenidos educativos, pues de no hacerlo, se profundizaran las\nbrechas y desigualdades sociales existentes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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