{"id":125253,"date":"2020-08-26T16:41:03","date_gmt":"2020-08-26T21:41:03","guid":{"rendered":"http:\/\/oaxacadiaadia.com\/?p=125253"},"modified":"2020-08-26T16:41:05","modified_gmt":"2020-08-26T21:41:05","slug":"alternativas-para-el-regreso-a-clases-en-comunidades-marginadas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oaxacadiaadia.com\/?p=125253","title":{"rendered":"Alternativas para el regreso a clases en comunidades marginadas"},"content":{"rendered":"\n
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*El nivel de educaci\u00f3n ind\u00edgena en esta\nciudad, rechaz\u00f3 el regreso a clases virtual y distancia, ya que no hay\ncondiciones en las comunidades marginadas, porque no cuentan en muchas de ellas\ncon energ\u00eda el\u00e9ctrica para tomar las clases por televisi\u00f3n, se\u00f1alan <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Oaxaca, Oaxaca, Mi\u00e9rcoles 26 de Agosto, 2020\n(Fuente: Comunicado).- Debido a la falta de condiciones en las comunidades\nmarginadas, porque muchas de las cuales no cuentan ni con energ\u00eda el\u00e9ctrica\npara tomar las clases por televisi\u00f3n, el nivel de educaci\u00f3n ind\u00edgena, rechaz\u00f3\nel volver a clases el 7 de septiembre pr\u00f3ximo a distancia, por lo que\nanalizar\u00e1n otras alternativas de acompa\u00f1amiento formativo a los estudiantes,\ndio a conocer la Subcomisi\u00f3n de Jefatura de este nivel en Huajuapan.<\/p>\n\n\n\n

Explicaron que con fecha 24 de agosto\npasado, hicieron un an\u00e1lisis cr\u00edtico de la realidad pand\u00e9mica del COVID-19, que\nse enfrenta a nivel mundial, por lo que ha causado estragos en esta sociedad,\naunado a lo anterior se encuentra la crisis econ\u00f3mica por la que se atraviesa.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLo anterior gradualmente va dejando a su\npaso enfermedad, miseria y pobreza, la realidad de vida en tiempos de pandemia\nesta demarcada por los estatus sociales, pues mientras los ricos, los pol\u00edticos\ny la clase empresarial plantean enf\u00e1ticamente quedarse en casa, guardando la\nsana distancia, la clase trabajadora, estudiantes, campesinos, amas de casa,\nartesanos y peque\u00f1os comerciantes se han quedado sin trabajo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Lo que es peor, dijeron, se han quedado\nsin recursos econ\u00f3micos para solventar sus necesidades b\u00e1sicas, porque\ndesafortunadamente olvidaron realizar el diagn\u00f3stico sociocultural que les\nhubiera permitido conocer la realidad que vivimos, pues muchas comunidades,\npueblos y principalmente hogares no cuentan con servicios de electricidad,\ninternet, se\u00f1al de televisi\u00f3n abierta o medios digitales.<\/p>\n\n\n\n

Se\u00f1alaron que de igual manera no\nconsideraron que, al no haber comercio, empleo o movilidad, muchos padres de\nfamilia se quedaron sin recursos econ\u00f3micos para sufragar el costo de estos\nservicios o en su caso para apoyar a sus hijos en estas actividades. <\/p>\n\n\n\n

Manifestaron que fue reprobable, haber\nemprendido esta alternativa de manera espont\u00e1nea, sin haberse tomado en cuenta\nlos aspectos anteriores y sin haber realizado una consulta, opini\u00f3n o\nparticipaci\u00f3n de los docentes, investigadores o actores educativos como nivel\nde educaci\u00f3n ind\u00edgena.<\/p>\n\n\n\n

Por lo anterior dijeron \u201cnos pronunciamos\nen contra de la educaci\u00f3n virtual e hibrida promovida por no ser funcional en\nnuestro estado de Oaxaca y principalmente en nuestras comunidades marginadas,\npor las carencias de tecnolog\u00edas de comunicaci\u00f3n e informaci\u00f3n, medios\naudiovisuales o electr\u00f3nicos, servicios y recursos b\u00e1sicos que implica recibir\nlas clases virtuales\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, concluyeron que, en este\nmarco, el 7 de septiembre pr\u00f3ximo ser\u00e1 el inicio del proceso de acompa\u00f1amiento\nformativo a los estudiantes desde la perspectiva del Plan para la\nTransformaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n de Oaxaca (PTEO), que permita construir otras\nalternativas, que ayude al estudiante a comprender su realidad e interactuar\ncon el conocimiento.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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