{"id":115385,"date":"2020-05-04T14:54:59","date_gmt":"2020-05-04T19:54:59","guid":{"rendered":"http:\/\/oaxacadiaadia.com\/?p=115385"},"modified":"2020-05-04T14:55:01","modified_gmt":"2020-05-04T19:55:01","slug":"fracasa-educacion-a-distancia-de-la-sep-s-22","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oaxacadiaadia.com\/?p=115385","title":{"rendered":"Fracasa educaci\u00f3n a distancia de la SEP: S-22"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

*El primer d\u00eda de clases virtuales evidencia\nla desigualdad social y de acceso a educaci\u00f3n de \u2018calidad\u2019 que prevalece en el\npa\u00eds, se\u00f1ala el l\u00edder del magisterio oaxaque\u00f1o <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Oaxaca, Oaxaca, Lunes 04 de Mayo, 2020\n(Fuente: Agencias).- En Oaxaca, por primera vez en 30 a\u00f1os y ante la pandemia\npor el COVID 19, la secci\u00f3n 22 de la secci\u00f3n 22 de la Coordinadora Nacional de\nTrabajadores de la Educaci\u00f3n (CNTE) no march\u00f3 ni realiz\u00f3 protestas, en la\nentrega de su pliego de demandas al gobierno estatal.<\/p>\n\n\n\n

S\u00f3lo les exigi\u00f3 a los diputados de la Legislatura\nlocal con mayor\u00eda del partido Movimiento de Regeneraci\u00f3n Nacional (MORENA), no\ncometer un albazo en la discusi\u00f3n de la nueva Reforma Educativa estatal, donde\nle exigen a los diputados que se institucionalice su Plan para la\nTransformaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n de Oaxaca (PTEO).<\/p>\n\n\n\n

Una comisi\u00f3n de maestros, encabezada por\nsu l\u00edder Eloy L\u00f3pez Hern\u00e1ndez, se manifest\u00f3 con cubrebocas en la sede de la\nCiudad Administrativa, donde fueron recibido por el gobernador Alejandro Murat.<\/p>\n\n\n\n

El l\u00edder de la gremial acept\u00f3 que,\nderivado de la pandemia por el COVID 19 no lograron convocar a su asamblea y no\nlograron redactar su pliego petitorio anual.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, tampoco lograron movilizarse, como\nes su acostumbrada forma de lucha, ni tampoco podr\u00e1n manifestarse en plant\u00f3n en\nel Centro Hist\u00f3rico de la capital de Oaxaca, ni el z\u00f3calo de la ciudad de\nM\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n

Murat se reuni\u00f3 con integrantes de la\nSecci\u00f3n 22 de la CNTE y, al recibir un pliego petitorio, se comprometi\u00f3 a\nfortalecer la educaci\u00f3n en Oaxaca, trabajando con respeto y cordialidad.<\/p>\n\n\n\n

La Secci\u00f3n 22 de la CNTE calific\u00f3 como un\n\u201cfracaso\u201d la estrategia educativa digital del titular de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n\nP\u00fablica (SEP), Esteban Moctezuma Barrag\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSe trata de un intento desesperado por\nculminar el calendario oficial escolar, porque s\u00f3lo evidenci\u00f3 la desigualdad\neducativa que existe en el pa\u00eds\u201d, denuncio el l\u00edder de la gremial Eloy L\u00f3pez.<\/p>\n\n\n\n

Dijo que, en el magisterio \u201cnos mantenemos\nen resistencia desde el PTEO y vigilantes de la implementaci\u00f3n de m\u00e9todos que\ndiscriminan, desestabilizan y provocan mayor desigualdad educativa en el pa\u00eds,\naprovech\u00e1ndose de la actual amenaza mundial o pandemia del COVID\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A\u00f1adi\u00f3: \u201cLos maestros de Oaxaca que\nrecorremos hasta las m\u00e1s rec\u00f3nditas comunidades para llevar educaci\u00f3n, donde no\nexiste acceso a internet, computadoras, telefon\u00eda y televisi\u00f3n, implementaremos\nestrategias desde el contexto comunitario, en coordinaci\u00f3n con padres y el\nfundamental apoyo de las autoridades para el desarrollo de contenidos que, no\ns\u00f3lo garanticen el ciclo escolar, sino que contribuyan a la formaci\u00f3n de\nsujetos cr\u00edticos y anal\u00edticos de su entorno\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Insisti\u00f3 en que la estrategia de la SEP\npara \u201cllevar educaci\u00f3n\u201d a m\u00e1s de 25 millones de alumnos que han permanecido en\nsus casas desde el 20 de marzo \u2013por la emergencia sanitaria provocada por el\ncovid-19\u2013, \u201csin contextualizar las condiciones sociales del pa\u00eds, de\nmarginaci\u00f3n, pobreza extrema y la brecha de acceso digital que sigue\nprevaleciendo en M\u00e9xico, result\u00f3 un fracaso\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El primer d\u00eda de clases virtuales despu\u00e9s\nde las vacaciones de semana santa, en plena cuarentena, \u201cfue todo un fracaso\npara las intenciones de Esteban Moctezuma Barrag\u00e1n, porque qued\u00f3 en evidencia\nla desigualdad social y de acceso a educaci\u00f3n de \u2018calidad\u2019 que prevalece en el\npa\u00eds\u201d.<\/p>\n\n\n\n

De igual manera, consider\u00f3 que, en un\nintento desesperado por culminar el calendario oficial escolar, Moctezuma\nBarrag\u00e1n opt\u00f3 por continuar la estrategia neoliberal que los organismos\ninternacionales han recomendado para las estrategias de inversi\u00f3n en educaci\u00f3n,\nsiguiendo la l\u00f3gica del mercado internacional.<\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con el l\u00edder de la Secci\u00f3n 22,\nlas cifras de las mismas instituciones mexicanas revelan que ni siquiera la\nmitad de la poblaci\u00f3n cuenta con una computadora: s\u00f3lo el 44.3% tiene acceso a\nun equipo de este tipo, y para el 44.6% es una herramienta de apoyo escolar, mientras\nque tan s\u00f3lo la mitad de los hogares (56.4%) tiene acceso a internet.<\/p>\n\n\n\n

Esto quiere decir que \u201cla SEP dirige una\neducaci\u00f3n p\u00fablica digital a la mitad de la poblaci\u00f3n o inclusive a menos,\nconsiderando que estos fueran ni\u00f1os en edad escolar, mientras que el resto\nqueda a la deriva porque, antes que el internet o televisi\u00f3n, el acceso a\nenerg\u00eda el\u00e9ctrica y la alimentaci\u00f3n urge en los hogares\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Los maestros recalcaron que en M\u00e9xico \u201ca\u00fan\nexisten viviendas que no cuentan con energ\u00eda el\u00e9ctrica y se traducen en 500 mil\ndistribuidas por todo el pa\u00eds, principalmente en comunidades rurales e\nind\u00edgenas, donde la educaci\u00f3n a distancia que propone la SEP se quiebra debido\na la falta de condiciones\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Ante ese panorama, la Secci\u00f3n 22 demand\u00f3\nun alto a la improvisaci\u00f3n de estrategias, porque vulneran el derecho de los\nni\u00f1os a recibir una educaci\u00f3n que garantice el an\u00e1lisis y la reflexi\u00f3n,\nconvirti\u00e9ndolos en sujetos mec\u00e1nicos mediante el aislamiento y la falta de\nretroalimentaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEn el marco de esta crisis econ\u00f3mica y\nsanitaria, nuestros colectivos escolares y sus proyectos se preparan para\nasumir y cumplir su compromiso hist\u00f3rico y social por el pueblo y para el\npueblo desde nuestra educaci\u00f3n alternativa, ante la desventaja que nos impone\nla composici\u00f3n del presupuesto educativo\u201d, afirm\u00f3. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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